mi mundo, mi forma de estudiar de vivir de enfrontar la vida cuando todavía nobody's look myself . Music L)
miércoles, 22 de junio de 2011
domingo, 19 de junio de 2011
ENSAYO DE ECONOMIA
Ensayo de Economía
Lo que más amo de la vida son esos momentos en los que una noche de verano, invierno, otoño o primavera miro al cielo y veo las estrellas y pienso en todo lo que eh hecho en mi vida hasta ese momento, trato de no decepcionarme porque al ver el cielo y sentir la brisa de aire en mí solo me vienen pensamientos positivos.
Cada año al terminar la secu me voy de vacaciones a Chile, ahí es donde vive casi toda mi familia menos mi tía, tío y 1 prima que viven acá. En Santiago de chile la paso muy bien ya que estoy con mi familia me llevan a pasear mucho y al final del día me gusta bañarme y salir a la parte trasera de la casa de mi abuela que hay mucho pasto y árboles, tiene sillas y 1 hamaca paraguaya, me subo ahí o me acuesto en el pasto observando la naturaleza acompañada de música en mi alma, ese momento trato de guardármelo para cuando vuelvo a buenos aires y los días me pueden y siento estrés y un encierro total de mi corazón, recuerdo ese momento y me siento mejor. Amo la música desde los 5 años sentí placer al cantar y me pasaba horas con la radio, después vino el walkman cuando cumplí los 8 masomenos, y me compraron uno y cuando hacia patinaje artístico escuchaba las canciones que me gustaban, después crecí mas y empecé a aprender un poco de lo mucho que me faltaba y me falta. A los 13 años conocí la música de avril lavigne y ella fue la que me inspiró más profundamente a la música y a tomar a cada canción como algo preciado. A los 14 compuse mi primer canción, la verdad no me gusto para nada! Pero ami mama le fascinó y a mis amigas igual, ellas siempre me incitaron a seguir escribiendo canciones, tuve la oportunidad de cantar en 3 ano de la secu otra secu a la que iba, y cante mi canción con la compañía de un compañero que tocaba la guitarra, ese momento nunca lo voy a olvidar me sentí libre me sentí que en cada palabra transmitía lo que muchas chicas pueden sentir, porque mis letras son totalmente feministas. Cada noche cada día, cada sentimiento cada lágrima dolor y molestia que siente mi corazón logre hacer un avito el escribir de todo eso porque es para mi una terapia, si extraño a alguien si deseo a alguien, o si necesito de algún ser querido que ya no está lo mejor para mi es escribirlo y transformarlo en una canción.
Un día antes de entrar, a la secu este ano, sentí miedo de no pasar, ya que estuve 20 días en 4to porque me faltaba dar una materia. Los días pasaron y tuve confianza en mi, me siento muy agradecida por qué me dieron esa oportunidad. Cuando entre a 5 con mis compañeros de hace 2 años, no sentí lo mismo que antes me sentí que no correspondía ahí, muchos cambiaron e hicieron de su personalidad mucha hipocresía, lo único que vi y a veces veo es mucha falsedad y se la pasaban y pasan criticándose entre ellos mismos, pero dije es mi último ano tengo que aprender a sobrellevar todo lo que me parezca una traba o me incomoda, más que nada me ponía triste ver que hablen así de todos porque eso ami punto de vista yo los veía como que querían llamar la atención, y la verdad que llamar la atención de esa forma me suena algo estúpido! Poco ético e inteligente, y casi siempre terminaban siendo los más pesados los que dominaban el curso y trataban a los demás como cosas inferiores. Luego se dio la oportunidad a todos los alumnos que querían entrar al aula 1a1, y no tenía mucho que perder solo 3 amigos que los sentía como amigos en esa aula que igual los iba a seguir viendo y también debía pensar un poco en mi y salirme de eso que me hundía!, en la charla informativa que nos dieron acerca de cómo iba a ser todo, me detuve a pensar en todo lo que dijeron y aunque a mis compañeros no les convenció ami si, me dijeron que no me cambie! Que ya no saben que inventar y que no voy a hacer nada, pero decidí no escuchar. Me inscribí, y espere... Desie poder estar ahí la verdad es que quería aprender de otra forma, quería que las clases no sean aburridas y poder usar la computadora para algo que no sea chatear horas y horas... Y ver videos. Quería aprender a estudiar con ella! Y con tanta ayuda y tan atentos que están todos, logre sentirme cómoda y no querer salir corriendo cada vez que era la hora. Me gusta este nuevo proyecto que surgió me gusto haber entrado y decidido esto por mi misma, y adoro que mi último año sea así! Ya que en este nuevo curso conocí a personas re lindas y que me llevo demasiado bien y no hay ningún tipo de falsedad con las que me junto. Eso era lo que quería y en mi último año que todavía no termina quiero poder cumplir la meta de no llevarme ninguna materia, este primer trimestre baje los brazos un poco, pero los que vienen voy a ponerle más pilas porque al ver a todos tan activos porque aprendamos me dan fuerzas para hacerlo.
Sil :) rock and love!*
Lo que más amo de la vida son esos momentos en los que una noche de verano, invierno, otoño o primavera miro al cielo y veo las estrellas y pienso en todo lo que eh hecho en mi vida hasta ese momento, trato de no decepcionarme porque al ver el cielo y sentir la brisa de aire en mí solo me vienen pensamientos positivos.
Cada año al terminar la secu me voy de vacaciones a Chile, ahí es donde vive casi toda mi familia menos mi tía, tío y 1 prima que viven acá. En Santiago de chile la paso muy bien ya que estoy con mi familia me llevan a pasear mucho y al final del día me gusta bañarme y salir a la parte trasera de la casa de mi abuela que hay mucho pasto y árboles, tiene sillas y 1 hamaca paraguaya, me subo ahí o me acuesto en el pasto observando la naturaleza acompañada de música en mi alma, ese momento trato de guardármelo para cuando vuelvo a buenos aires y los días me pueden y siento estrés y un encierro total de mi corazón, recuerdo ese momento y me siento mejor. Amo la música desde los 5 años sentí placer al cantar y me pasaba horas con la radio, después vino el walkman cuando cumplí los 8 masomenos, y me compraron uno y cuando hacia patinaje artístico escuchaba las canciones que me gustaban, después crecí mas y empecé a aprender un poco de lo mucho que me faltaba y me falta. A los 13 años conocí la música de avril lavigne y ella fue la que me inspiró más profundamente a la música y a tomar a cada canción como algo preciado. A los 14 compuse mi primer canción, la verdad no me gusto para nada! Pero ami mama le fascinó y a mis amigas igual, ellas siempre me incitaron a seguir escribiendo canciones, tuve la oportunidad de cantar en 3 ano de la secu otra secu a la que iba, y cante mi canción con la compañía de un compañero que tocaba la guitarra, ese momento nunca lo voy a olvidar me sentí libre me sentí que en cada palabra transmitía lo que muchas chicas pueden sentir, porque mis letras son totalmente feministas. Cada noche cada día, cada sentimiento cada lágrima dolor y molestia que siente mi corazón logre hacer un avito el escribir de todo eso porque es para mi una terapia, si extraño a alguien si deseo a alguien, o si necesito de algún ser querido que ya no está lo mejor para mi es escribirlo y transformarlo en una canción.
Un día antes de entrar, a la secu este ano, sentí miedo de no pasar, ya que estuve 20 días en 4to porque me faltaba dar una materia. Los días pasaron y tuve confianza en mi, me siento muy agradecida por qué me dieron esa oportunidad. Cuando entre a 5 con mis compañeros de hace 2 años, no sentí lo mismo que antes me sentí que no correspondía ahí, muchos cambiaron e hicieron de su personalidad mucha hipocresía, lo único que vi y a veces veo es mucha falsedad y se la pasaban y pasan criticándose entre ellos mismos, pero dije es mi último ano tengo que aprender a sobrellevar todo lo que me parezca una traba o me incomoda, más que nada me ponía triste ver que hablen así de todos porque eso ami punto de vista yo los veía como que querían llamar la atención, y la verdad que llamar la atención de esa forma me suena algo estúpido! Poco ético e inteligente, y casi siempre terminaban siendo los más pesados los que dominaban el curso y trataban a los demás como cosas inferiores. Luego se dio la oportunidad a todos los alumnos que querían entrar al aula 1a1, y no tenía mucho que perder solo 3 amigos que los sentía como amigos en esa aula que igual los iba a seguir viendo y también debía pensar un poco en mi y salirme de eso que me hundía!, en la charla informativa que nos dieron acerca de cómo iba a ser todo, me detuve a pensar en todo lo que dijeron y aunque a mis compañeros no les convenció ami si, me dijeron que no me cambie! Que ya no saben que inventar y que no voy a hacer nada, pero decidí no escuchar. Me inscribí, y espere... Desie poder estar ahí la verdad es que quería aprender de otra forma, quería que las clases no sean aburridas y poder usar la computadora para algo que no sea chatear horas y horas... Y ver videos. Quería aprender a estudiar con ella! Y con tanta ayuda y tan atentos que están todos, logre sentirme cómoda y no querer salir corriendo cada vez que era la hora. Me gusta este nuevo proyecto que surgió me gusto haber entrado y decidido esto por mi misma, y adoro que mi último año sea así! Ya que en este nuevo curso conocí a personas re lindas y que me llevo demasiado bien y no hay ningún tipo de falsedad con las que me junto. Eso era lo que quería y en mi último año que todavía no termina quiero poder cumplir la meta de no llevarme ninguna materia, este primer trimestre baje los brazos un poco, pero los que vienen voy a ponerle más pilas porque al ver a todos tan activos porque aprendamos me dan fuerzas para hacerlo.
Sil :) rock and love!*
viernes, 17 de junio de 2011
ENSAYO DE FILOSOFIA por Silvina Rebeca Painqueo
En la primer clase de literatura tuvimos que realizar una presentación de quiénes somos y contar un poco de nosotros modificando una canción, en mi caso lo hice con la del fantasma de cantervill modificándola con la historia de mi vida hasta ahora, me gusto mucho esa actividad, y me dio risa ver como mis compañeros modificaron la suya con la canción que seleccionaron. El segundo trabajo era hacer una lista con todo lo que nos gusta y lo que no y con eso realizarlo en un video mediante power point con imágenes relacionadas a lo que nos gusta y lo que no. De todas las actividades que hicimos es la que más me gusto ya que es todo relacionado con lo que me interesa y lo que no que también me gusta dejar bien en claro lo que no me agrada. Otra actividad que realizamos fue la de modificar la historia de Don Quijote de la Mancha, al igual que el teníamos que tener un nombre un compañero una doncella y una persona que nos nombre caballero, y relatar las aventuras que más nos gustara. También tuvimos que sacarnos una foto con la persona que nos declaraba caballero. La profesora me cae muy bien su forma de enseñar y su energía hace de la literatura algo más que solo una materia. No solo ella sino también todo el grupo de ayudantes que están con ella son muy atentos y tienen ‘’mucha’’!! Paciencia. Para mi aprender de esta forma diferente literatura me cae más que bien y no solo por ahora sino para el futuro me re sirve.
En gestión el primer día nos presentamos y nos ayudaron a poder crearnos un blog para poder subir en el los trabajos de todas las materias, tuvimos que subir un video que mediante pasos enseñe como actualizar un blog como postear una entrada, etiquetar a las materias para que puedan ir directo al archivo que uno quiere que vea, y subir una imagen relacionada con el blog. Me pareció interesante realizar esta actividad aunque al ya usar facebook y algo de twitter es como que esas páginas tienen en si una relación el mismo mecanismo por así decirlo del blog no me costó tanto. Lo que no conocía es esa forma de etiquetar a las personas. También realizamos una actividad más. La profesora es muy atenta y trata de resolver todo tal vez faltaron mas actividades . Creo que el hecho de que no se realizaron tantas en su materia es porque muchos alumnos recibían la llamada del blog para que les de la contraseña y no coincidía y no lo podían abrir y de eso dependieron muchos días convertidos en semanas tratando de resolver eso pero a la vez el que los hallan esperado nose… creo q me parece un buen gesto. La profesora me cae muy bien y al igual que en literatura el grupo de apoyo estuvo presente en cada actividad, pregunta o inquietud que tuviéramos todos.
En economía aprendimos a sacar nuestra propia conclusión y pensar por nosotros mismos: ¿Qué es para mí la economía? ¿Qué papel cumple en el mundo? ¿Cómo se lleva acabo? ¿Qué abarca la economía? Después vimos un video relacionado. También tuvimos que hacer un ensayo de 1000 palabras hablando de cómo nos sentimos no solo con su materia sino con todas y con el proyecto sarmiento 1 a 1. Una actividad que estuvo interesante es que por primera vez en mi vida la profesora de la materia economía nos conto un cuento más que un cuento una moraleja acerca de unas vacas, se trata acerca de un señor que quiere desposar a una mujer y para hacerlo tiene que darle 4 vacas porque el padre de la mujer dijo que ella vale 4 vacas pero para ese hermoso señor no solo valían 4 vacas valía mucho más que 4 el la veía hermosa preciosa no solo físicamente sino también veía su forma de ser y sus sentimientos entonces luego de insistirle muchas veces de que quería darle más que 4 vacas el padre de esta mujer acepta y al pasar del tiempo un amigo del señor ve a su mujer y le dice cuan hermosa es y que tenía razón que valía mas. Y esto nos demuestra que tal vez uno debería valorarse más y no desconfiar de uno mismo debemos tenernos fe y eso hace de uno una persona más fuerte capacitada para poder llevar acabo no solo trabajos escolares o sociales, personales sino también para el día de mañana poder llevar a cabo aunque sea tener el poder de manejarse. Esto no solo es una moraleja es una enseñanza para la vida de no solo estudiantes sino de también empresarios y gobernantes que llevan a cabo su propia economía de una empresa o la de un gran país. Realizamos más trabajos aparte de ese. Y en todos me gustaron fueron clases diferentes fue otra forma de ver la economía tal vez una mas teoría y aprendimos mediante un juego a que personas formando un gran grupo se puede realizar proyectos ya que tenemos la capacidad de pensar discernir libre albedrio para eljir lo que está bien mal y el poder de decisión si cada persona tiene todo eso, que en si lo tiene es posible lograr metas en grupo y trabajos. La profesora Heloisa es una persona muy particular su forma de ser ya llama la atención su forma de expresarse de ver la economía y de hablar es una muy diferente que nadie de los profesores que eh tenido de economía han sido así, con todo esto quiero decir que me agrada que me gusta y estoy orgullosa de ser su alumna sé que muchos compañeros piensan que tal vez esta media loca pero si es así yo lo veo normal ya que me considero re loca. Me gusto que la eligieran a ella como profesora de economía porque es una persona muy capacitada que se interesa por el bienestar de las personas y de que tengan todo lo necesario para su futuro ella trata de hacer lo mas que puede y lo mas que puede es mucho! Comparado con profesores que lo único que hacen es sacar fotocopias explicar lo que vienen explicando años y años de carrera y que de su vida no sienten ningún interés de que le llegue realmente lo que eligieron como profesión a sus alumnos. También en esa clase se siente la ayuda del grupo de apoyo creo que hay muy buenos profesores y eso se termina de completar con los ayudantes y siento que si ami y a mis compañeros nos gusta que ellos estén constantemente con nosotros y eso es lo que tal vez necesiten los cursos fuera del proyecto 1 a 1 por que conozco varios compañeros de otros cursos que si hasta un compañero los incentiva en que realice un trabajo algunos obedecen si tienen un grupo de apoyo en las horas de cada materia habrían menos chicos con materias adeudadas.
En ingles siento una gran ayuda de parte del grupo de apoyo y muy poca motivación de parte de la profesora es solo un crítica constructiva creo que me siento mas cómoda preguntándole cosas relacionadas con la materia a Sara y Cecilia las ayudantes que a la Profesora ya que no llega al horario, y sus caras de preocupación nose si es por su vida o por que le molestamos. La primera clase me agrado después ya no la vi igual o tal vez después caí que no se interesaba por el curso. Una clase llego muy tarde y Sara se encargo de todos y supo llevar a cabo la clase ella sola ayudándonos y no hubo ningún problema una persona así se necesita que se interese por los alumnos, y que este centrada en su trabajo. Al igual que en todas las materias el grupo de apoyo siempre está presente solo que esta vez mas que la profesora.
En taller el profesor es muy macanudo creo que es una materia con una aire diferente es como para distendernos un poco de lo que es estudiar y volcar toda esa falta de libertad en madera y creación hicimos una caja de té, una página para promocionar esa caja, y un diseño de logo que la identifique todos trabajamos y no hubo ningún problema, también realizamos una propaganda que está en proyecto de ser terminada. El es muy simpático y los ayudantes también son indispensables como en todas las materias siempre están atentos.
En diseño no realice todos los trabajos. Pero la profesora es muy atenta siempre me ofreció su ayuda me preguntaba si los realice creo que solo uno me falto terminar o dos pero los demás que eran solos y no de varias personas los hice ya que trabajando yo sola o con mis compañeras que me siento se me hace más fácil. La profe como mencione es re atenta tiene también mucha energía es genial. Y los ayudantes también están presentes.
En matemática me falto realizar hasta el momento 2 trabajos si me alcanza el tiempo ya que tengo reducidas las horas para entregarlo, lo terminaría. Ella es muy particular es algo exigente no la culpo enseña matemática hay que ser exigente pero tal vez lo es al extremo un trabajo que realizamos con una compañera no estaba del todo mal y le dio una nota de un 5, ahora mi dilema es: o su corrección estuvo correcta y los profesores que tuve anteriormente no me exigían lo que deberían y me malacostumbraron o ella es demasiado exigente y lo que realice con mi compañera no era para un 5 sino para mínimo un 8. Nose si el hecho de que no me agrade es porque es un poco nerviosa o porque su materia ya me repugna. En esta materia que es la que más me ah costado en toda mi vida note poca presencia de los ayudantes y no me atreví a pedirles ayuda.
Música! Que materia! Es lo que más me interesa de todas las materias es lo que me gustaría seguir es lo que me inspira a cada día seguir adelante es a lo cual recurro si estoy mal porque a veces nadie puede ayudarme solo yo y la música hay veces que solo una melodía sana mil heridas y esta materia supero mis expectativas recuerdo mis clases de música de la primaria y nada se compara con estas clases siento que la profesora ama lo que hace y quiere que nosotros también amemos este arte que día a día crece en los corazones de las personas. Un 10 para esta materia y para los ayudantes.
Sociales! Es la materia que no me gustaría seguir pero se me facilita muchísimo ya que es interesante al principio no le prestaba atención ni le di la oportunidad al profesor de escucharlo después me canse de escuchar música en clases me obliga a escucharlo y es re interesante él es muy aplicado muy agradable tiene MUCHA PACIENCIA creo que de todos los profesores es el que más paciencia tiene y lo único que le falta es MAS AUTORIDAD y con eso está completo como profesor. Ya que veo falta de atención de muchos compañeros. Pero el enseña realmente bien y lo hace de una forma que no aburre y entiendo todo porque lo explica realmente bien. Me encanta su materia aprendí a apreciar lo que es sociales gracias a el. Y los ayudantes también están presentes en esa materia no solo como presencia sino ante cualquier duda que tengamos solo que ami me cuesta acercarme a algunos no porque no sean prácticos sino porque a veces nose expresar bien mis dudas.
Bilogía… nunca me gusto pero siempre me fue bien. Nosé si fui cumplidora en todos los trabajos pero si preste atención en clases y aprendí muchísimo la profesora es muy cómica pero a la vez se centra en su papel de profesora explica muy bien y si uno no entendió algo ella no tiene problema en explicarlo una y otra vez. En una oportunidad me ayudo cuando estuve mal y no solo enseña bien sino también se preocupa por nosotros. El ayudante es muy práctico y hacen un buen dúo juntos como profesora y el ayudante.
Bueno, llego la hora de filosofía, la materia en si siempre me llamo la atención y este año tuve la oportunidad de llevarla a cabo, pero la manera en que se habla la materia tan repetitivos comentarios de un mismo tema me cansa. Y me encanta la filosofía pero siento que a veces se lleva a un extremo. Y creo que no hay afinidad con el profesor.
En general el proyecto 1 a 1 me encanto ya que aprendí a estudiar y de otra forma y de aprender más activamente constantemente hacemos trabajos no paramos un segundo eso me gusta, aprendí mas acá que en una clase normal es muy divertido y activo hay mucha juventud y conocimientos todos en general son muy atentos/as y creo que si volviera a lo de antes no estaría cómoda ya que en 2 meses me logre adaptar muy fácil gracias a la buena onda de todos, se nota que hay estabilidad. Cuando el piso de una casa está bien hecha todo lo que le sigue arriba es firme pero cuando el piso tambalea es probable que la parte superior se derrumbe lo mismo pasa aca el piso del proyecto 1 a 1 hasta ahora me demostró que está firme.
En gestión el primer día nos presentamos y nos ayudaron a poder crearnos un blog para poder subir en el los trabajos de todas las materias, tuvimos que subir un video que mediante pasos enseñe como actualizar un blog como postear una entrada, etiquetar a las materias para que puedan ir directo al archivo que uno quiere que vea, y subir una imagen relacionada con el blog. Me pareció interesante realizar esta actividad aunque al ya usar facebook y algo de twitter es como que esas páginas tienen en si una relación el mismo mecanismo por así decirlo del blog no me costó tanto. Lo que no conocía es esa forma de etiquetar a las personas. También realizamos una actividad más. La profesora es muy atenta y trata de resolver todo tal vez faltaron mas actividades . Creo que el hecho de que no se realizaron tantas en su materia es porque muchos alumnos recibían la llamada del blog para que les de la contraseña y no coincidía y no lo podían abrir y de eso dependieron muchos días convertidos en semanas tratando de resolver eso pero a la vez el que los hallan esperado nose… creo q me parece un buen gesto. La profesora me cae muy bien y al igual que en literatura el grupo de apoyo estuvo presente en cada actividad, pregunta o inquietud que tuviéramos todos.
En economía aprendimos a sacar nuestra propia conclusión y pensar por nosotros mismos: ¿Qué es para mí la economía? ¿Qué papel cumple en el mundo? ¿Cómo se lleva acabo? ¿Qué abarca la economía? Después vimos un video relacionado. También tuvimos que hacer un ensayo de 1000 palabras hablando de cómo nos sentimos no solo con su materia sino con todas y con el proyecto sarmiento 1 a 1. Una actividad que estuvo interesante es que por primera vez en mi vida la profesora de la materia economía nos conto un cuento más que un cuento una moraleja acerca de unas vacas, se trata acerca de un señor que quiere desposar a una mujer y para hacerlo tiene que darle 4 vacas porque el padre de la mujer dijo que ella vale 4 vacas pero para ese hermoso señor no solo valían 4 vacas valía mucho más que 4 el la veía hermosa preciosa no solo físicamente sino también veía su forma de ser y sus sentimientos entonces luego de insistirle muchas veces de que quería darle más que 4 vacas el padre de esta mujer acepta y al pasar del tiempo un amigo del señor ve a su mujer y le dice cuan hermosa es y que tenía razón que valía mas. Y esto nos demuestra que tal vez uno debería valorarse más y no desconfiar de uno mismo debemos tenernos fe y eso hace de uno una persona más fuerte capacitada para poder llevar acabo no solo trabajos escolares o sociales, personales sino también para el día de mañana poder llevar a cabo aunque sea tener el poder de manejarse. Esto no solo es una moraleja es una enseñanza para la vida de no solo estudiantes sino de también empresarios y gobernantes que llevan a cabo su propia economía de una empresa o la de un gran país. Realizamos más trabajos aparte de ese. Y en todos me gustaron fueron clases diferentes fue otra forma de ver la economía tal vez una mas teoría y aprendimos mediante un juego a que personas formando un gran grupo se puede realizar proyectos ya que tenemos la capacidad de pensar discernir libre albedrio para eljir lo que está bien mal y el poder de decisión si cada persona tiene todo eso, que en si lo tiene es posible lograr metas en grupo y trabajos. La profesora Heloisa es una persona muy particular su forma de ser ya llama la atención su forma de expresarse de ver la economía y de hablar es una muy diferente que nadie de los profesores que eh tenido de economía han sido así, con todo esto quiero decir que me agrada que me gusta y estoy orgullosa de ser su alumna sé que muchos compañeros piensan que tal vez esta media loca pero si es así yo lo veo normal ya que me considero re loca. Me gusto que la eligieran a ella como profesora de economía porque es una persona muy capacitada que se interesa por el bienestar de las personas y de que tengan todo lo necesario para su futuro ella trata de hacer lo mas que puede y lo mas que puede es mucho! Comparado con profesores que lo único que hacen es sacar fotocopias explicar lo que vienen explicando años y años de carrera y que de su vida no sienten ningún interés de que le llegue realmente lo que eligieron como profesión a sus alumnos. También en esa clase se siente la ayuda del grupo de apoyo creo que hay muy buenos profesores y eso se termina de completar con los ayudantes y siento que si ami y a mis compañeros nos gusta que ellos estén constantemente con nosotros y eso es lo que tal vez necesiten los cursos fuera del proyecto 1 a 1 por que conozco varios compañeros de otros cursos que si hasta un compañero los incentiva en que realice un trabajo algunos obedecen si tienen un grupo de apoyo en las horas de cada materia habrían menos chicos con materias adeudadas.
En ingles siento una gran ayuda de parte del grupo de apoyo y muy poca motivación de parte de la profesora es solo un crítica constructiva creo que me siento mas cómoda preguntándole cosas relacionadas con la materia a Sara y Cecilia las ayudantes que a la Profesora ya que no llega al horario, y sus caras de preocupación nose si es por su vida o por que le molestamos. La primera clase me agrado después ya no la vi igual o tal vez después caí que no se interesaba por el curso. Una clase llego muy tarde y Sara se encargo de todos y supo llevar a cabo la clase ella sola ayudándonos y no hubo ningún problema una persona así se necesita que se interese por los alumnos, y que este centrada en su trabajo. Al igual que en todas las materias el grupo de apoyo siempre está presente solo que esta vez mas que la profesora.
En taller el profesor es muy macanudo creo que es una materia con una aire diferente es como para distendernos un poco de lo que es estudiar y volcar toda esa falta de libertad en madera y creación hicimos una caja de té, una página para promocionar esa caja, y un diseño de logo que la identifique todos trabajamos y no hubo ningún problema, también realizamos una propaganda que está en proyecto de ser terminada. El es muy simpático y los ayudantes también son indispensables como en todas las materias siempre están atentos.
En diseño no realice todos los trabajos. Pero la profesora es muy atenta siempre me ofreció su ayuda me preguntaba si los realice creo que solo uno me falto terminar o dos pero los demás que eran solos y no de varias personas los hice ya que trabajando yo sola o con mis compañeras que me siento se me hace más fácil. La profe como mencione es re atenta tiene también mucha energía es genial. Y los ayudantes también están presentes.
En matemática me falto realizar hasta el momento 2 trabajos si me alcanza el tiempo ya que tengo reducidas las horas para entregarlo, lo terminaría. Ella es muy particular es algo exigente no la culpo enseña matemática hay que ser exigente pero tal vez lo es al extremo un trabajo que realizamos con una compañera no estaba del todo mal y le dio una nota de un 5, ahora mi dilema es: o su corrección estuvo correcta y los profesores que tuve anteriormente no me exigían lo que deberían y me malacostumbraron o ella es demasiado exigente y lo que realice con mi compañera no era para un 5 sino para mínimo un 8. Nose si el hecho de que no me agrade es porque es un poco nerviosa o porque su materia ya me repugna. En esta materia que es la que más me ah costado en toda mi vida note poca presencia de los ayudantes y no me atreví a pedirles ayuda.
Música! Que materia! Es lo que más me interesa de todas las materias es lo que me gustaría seguir es lo que me inspira a cada día seguir adelante es a lo cual recurro si estoy mal porque a veces nadie puede ayudarme solo yo y la música hay veces que solo una melodía sana mil heridas y esta materia supero mis expectativas recuerdo mis clases de música de la primaria y nada se compara con estas clases siento que la profesora ama lo que hace y quiere que nosotros también amemos este arte que día a día crece en los corazones de las personas. Un 10 para esta materia y para los ayudantes.
Sociales! Es la materia que no me gustaría seguir pero se me facilita muchísimo ya que es interesante al principio no le prestaba atención ni le di la oportunidad al profesor de escucharlo después me canse de escuchar música en clases me obliga a escucharlo y es re interesante él es muy aplicado muy agradable tiene MUCHA PACIENCIA creo que de todos los profesores es el que más paciencia tiene y lo único que le falta es MAS AUTORIDAD y con eso está completo como profesor. Ya que veo falta de atención de muchos compañeros. Pero el enseña realmente bien y lo hace de una forma que no aburre y entiendo todo porque lo explica realmente bien. Me encanta su materia aprendí a apreciar lo que es sociales gracias a el. Y los ayudantes también están presentes en esa materia no solo como presencia sino ante cualquier duda que tengamos solo que ami me cuesta acercarme a algunos no porque no sean prácticos sino porque a veces nose expresar bien mis dudas.
Bilogía… nunca me gusto pero siempre me fue bien. Nosé si fui cumplidora en todos los trabajos pero si preste atención en clases y aprendí muchísimo la profesora es muy cómica pero a la vez se centra en su papel de profesora explica muy bien y si uno no entendió algo ella no tiene problema en explicarlo una y otra vez. En una oportunidad me ayudo cuando estuve mal y no solo enseña bien sino también se preocupa por nosotros. El ayudante es muy práctico y hacen un buen dúo juntos como profesora y el ayudante.
Bueno, llego la hora de filosofía, la materia en si siempre me llamo la atención y este año tuve la oportunidad de llevarla a cabo, pero la manera en que se habla la materia tan repetitivos comentarios de un mismo tema me cansa. Y me encanta la filosofía pero siento que a veces se lleva a un extremo. Y creo que no hay afinidad con el profesor.
En general el proyecto 1 a 1 me encanto ya que aprendí a estudiar y de otra forma y de aprender más activamente constantemente hacemos trabajos no paramos un segundo eso me gusta, aprendí mas acá que en una clase normal es muy divertido y activo hay mucha juventud y conocimientos todos en general son muy atentos/as y creo que si volviera a lo de antes no estaría cómoda ya que en 2 meses me logre adaptar muy fácil gracias a la buena onda de todos, se nota que hay estabilidad. Cuando el piso de una casa está bien hecha todo lo que le sigue arriba es firme pero cuando el piso tambalea es probable que la parte superior se derrumbe lo mismo pasa aca el piso del proyecto 1 a 1 hasta ahora me demostró que está firme.
jueves, 16 de junio de 2011
Afilador de cuchillos
Yo soy un simple trabajador de 55 años, que comienza su día a las 8 de la mañana junto a mi esposa, para prepararme del día que vendrá. Vivo en un conventillo de la Boca con mi esposa, y a veces soy bendecido con la visita de mis nietos.
Antes yo me dedicaba al rubro de la construcción, pero luego de largos años de trabajar sin cesar, mi cuerpo se deterioró, por lo tanto mis jefes decidieron despedirme. Ante esto, estuve un año desempleado, hasta que recurrí a la vieja bicicleta de mi sótano perteneciente a mi padre. Él tenía cómo oficio, ser afilador de cuchillos, por lo tanto decidí seguirlo.
Mi recorrido es el mismo, que realizaba cuando acompañaba a mi padre años atrás. Comienzo por las calles aledañas a mi casa, hasta el Barrio de Monserrat, visitando numerosas casas, peluquerías y restoranes de barrio. El precio varía según el tamaño del cuchillo, y con respecto de mi sueldo, ¿Qué te puedo decir? No es nada estable, hay días en los que sólo afilo 12 cuchillos, en lo que saco aproximadamente $ 100, pero otros en los que son muy provechosos.
Mi trabajo es agradable, puedo disfrutar del aire libre y tengo una gran posibilidad de elecciones, ya que no soy empleado de nadie. Aunque tiene varias cosas malas, uno de estos es que es un trabajo en negro, por lo que no tengo jubilación, ni seguro.
(TRABAJO HECHO EN GRUPO)
(TRABAJO HECHO EN GRUPO)
¿Esto es un mapa?
El mapa de Perú muestra los relieves los ríos también nos muestra iconos relacionados con la producción del país algunas fechas importantes durante los últimos diez años. Muestran las resistencias culturales.
Para qué sirve este mapa en particular? para que gente ajena al país conozca un poco la historia de Perú y sepa cuáles son los lugares de conflicto
Se diferencia en los otros mapas por el contenido que muestra esta mas dirigido a los hechos sociales del país en cambio los otros son mas geográfico (países y provincias)
El mapa usa iconos específicos para cada acontecimiento
GRISELDA DOMINGUEZ
SILVINA PAINEQUEO
ALBERTO LOTO
FRANCO GIUDICE
Para qué sirve este mapa en particular? para que gente ajena al país conozca un poco la historia de Perú y sepa cuáles son los lugares de conflicto
Se diferencia en los otros mapas por el contenido que muestra esta mas dirigido a los hechos sociales del país en cambio los otros son mas geográfico (países y provincias)
El mapa usa iconos específicos para cada acontecimiento
GRISELDA DOMINGUEZ
SILVINA PAINEQUEO
ALBERTO LOTO
FRANCO GIUDICE
Cronicas urbanas 2
Soy sil R.P.
El lugar que me encanta es bariloche, no voy siempre allá, pero cuando voy me conecto con mis pensamientos y me libero del estres intenso que me deja mi amada ciudad transformando ese estres en adrenalina cuando estoy en la punta del cerro catedral a segundos de lanzarme en la tabla de snowboard. Ese es el lugar que mi mente no borra ni borrara.
Lo que me estresa de la ciudad es la rutina y el ir siempre a los mismo lugares, la explicación clara a esta es porque, me canso muy rápido de las cosas pero el frio y la libertad de sentir adrenalina allá en bariloche me hace nunca querer aburrirme de mi cable a tierra.
El lugar que me encanta es bariloche, no voy siempre allá, pero cuando voy me conecto con mis pensamientos y me libero del estres intenso que me deja mi amada ciudad transformando ese estres en adrenalina cuando estoy en la punta del cerro catedral a segundos de lanzarme en la tabla de snowboard. Ese es el lugar que mi mente no borra ni borrara.
Lo que me estresa de la ciudad es la rutina y el ir siempre a los mismo lugares, la explicación clara a esta es porque, me canso muy rápido de las cosas pero el frio y la libertad de sentir adrenalina allá en bariloche me hace nunca querer aburrirme de mi cable a tierra.
Definicion de niñez adolescencia juventud y generacion
Niñez- Adolescencia- Juventud- Generación.
Niñez: libre de tramites. libre de tareas. exploracion de comienzos de vida. conocimientos primarios. preguntas de como y porque. libre de preocupaciones.
Adolescencia: responsabilidades. necesidades. gustos.exploracion de un mundo que te la hace dificil dia a dia. deseo de libertad.amistad.deseos de escapar. de hacer lo que uno quiere y desea.
Juventud: libertad. libre expreción. necesidad de tener cosas materiales cada vez más. música. deportes.gustos definidos. intereses por el futuro de uno mismo. o desanimos por no saberlo que uno desea.
Generacion: algo que es natural. año tras año una generacion se va y otra comienza.el principio de algo que termina y el futuro de algo que comienza. huellas y huellas que dejan los antepasados y huellas que en el presente dejamos y quedaran como pasado.
Niñez: libre de tramites. libre de tareas. exploracion de comienzos de vida. conocimientos primarios. preguntas de como y porque. libre de preocupaciones.
Adolescencia: responsabilidades. necesidades. gustos.exploracion de un mundo que te la hace dificil dia a dia. deseo de libertad.amistad.deseos de escapar. de hacer lo que uno quiere y desea.
Juventud: libertad. libre expreción. necesidad de tener cosas materiales cada vez más. música. deportes.gustos definidos. intereses por el futuro de uno mismo. o desanimos por no saberlo que uno desea.
Generacion: algo que es natural. año tras año una generacion se va y otra comienza.el principio de algo que termina y el futuro de algo que comienza. huellas y huellas que dejan los antepasados y huellas que en el presente dejamos y quedaran como pasado.
Cronica de un dia de sociales
13/6/011
Sociales 4&5. crónica de una clase por Silvina R. Painequeo
El dia 13 del junio del 2011 vimos un cronograma dividido en tres materias: cívica, historia y geografía. Vimos todos los temas de esas tres materias que conforman sociales, es todo lo que vamos a ver en el año. Y luego definimos lo que es el mundo de la juventud ( y nos ayuda para tenerlo en cuenta en la materia todo el año). Respondimos preguntas de: ¿Cómo se define una generación? _ ¿Qué es una generación? _ ¿Qué es la adolescencia? etc. Hicimos una lista de 10 a 15 palabras acerca de generacion y juventud la tarea conciste en hacerla en 10 a 15 minutos y dar una respuesta a esas 2 palabras.
Sociales 4&5. crónica de una clase por Silvina R. Painequeo
El dia 13 del junio del 2011 vimos un cronograma dividido en tres materias: cívica, historia y geografía. Vimos todos los temas de esas tres materias que conforman sociales, es todo lo que vamos a ver en el año. Y luego definimos lo que es el mundo de la juventud ( y nos ayuda para tenerlo en cuenta en la materia todo el año). Respondimos preguntas de: ¿Cómo se define una generación? _ ¿Qué es una generación? _ ¿Qué es la adolescencia? etc. Hicimos una lista de 10 a 15 palabras acerca de generacion y juventud la tarea conciste en hacerla en 10 a 15 minutos y dar una respuesta a esas 2 palabras.
Salvanieves De Barilo y Cartoberto De Recolandia
SALVANIEVES DE BARILO Y CARTOBERTO DE RECOLANDIA
Había una vez, en las profundidades de la tranquilidad de Bariloche, una chica llamada Silvina Rebeca P. Ella no vivía la vida con total realidad, ni siquiera estaba del todo bien mentalmente; divagaba y estaba totalmente obsesionada con la nieve y tranquilidad de la montaña y sus paisajes de paraíso invernal. Cada mañana, lo primero que ella hacía al despertar era tomar un baño frío y desayunar un chocolate caliente con galletas horneadas por su mamá. Sil ya había terminado el secundario y lo único que hacía era ir a las 8 de la mañana al Cerro Catedral para disfrutar de la mañana y, desde el medio día hasta el anochecer, practicaba snowboard. De tantas caídas fuertes que tuvo en su vida, fue perdiendo poco a poco la cordura. La verdad es que ella estaba totalmente ¡loca! Y se alteraba muy rápido por cualquier cosa. Creía que tenía un ejército de guerreros snowboards que le obedecían solamente a ella para poder proteger al mundo y su medio ambiente. Y en realidad estos guerreros eran niñitos de muchos países diferentes que iban a Bariloche a divertirse y hacer snowboard. Ella les contó sus ideas de cómo proteger y salvar al planeta del infierno que traería el seguir ensuciándolo y ellos se divertían y le seguían el juego. Un día, al volver a su casa, su mamá la llamó al comedor y le dijo que tenía algo muy importante que decirle. Sil estaba atenta, pero con miedo de no saber con qué se iba a encontrar. Su mama le dijo que su trabajo de hotelería la enviaba a Buenos Aires para que cubriera a una persona allá.
(Acá te pongo diálogo porque así se entiende mejor)
- ¿Qué tengo que ver yo en eso? –le contestó Sil.
-¡Apenas tenés cumplidos los 18! No puedo dejarte sola –le respondió su mamá.
A Sil le encantaba estar sola; se encontraba con ella misma, escribía y escribía todo lo que no se animaba a declarar al mundo e inventaba sus personajes, así que quedarse sola no le sería un problema. Pero su mamá insistía y Sil, al darse cuenta que su mamá iba a estar sola en una ciudad que no conocía y como le tenía tanto cariño, decidió ir y no contradecirla. Con todo el dolor de su alma, hizo una caminata por todo el cerro y se despidió de sus guerreros snowboards. Ellos le regalaron un collar de perlas negras, donde cada perlita representaba a un fiel guerrero. A pesar de que Sil estaba loca, para los niños era una gran compañía. Ellos no la veían como loca, sino como una superhéroe infantil.
En la central de buses, Sil y su mamá cruzaron la puerta del bus Vía Bariloche con destino a Buenos Aires. Sil sabia que al pasar esa puerta ya nada sería igual, pero lo que no se esperaba es que no sólo nada sería igual ni se compararía a las aventuras que había pasado en Barilo, sino que sería aún mejor que allí porque… adónde iba, la esperaba una ciudad con mucha necesidad de una loca más, pero una loca que pensara en el bien y no en el mal.
Al cuarto día de su llegada, decidió salir a recorrer la tan famosa ciudad porteña y quedó totalmente enojada: veía basura por todos lados y decía que si seguían así el rio se iba a llenar de basura e iban a llover desechos tóxicos, convirtiéndolos a todos en monstruos que escupirían baba contaminante. Cuando vio tantos edificios, ella pensó que eran camiones de guerra; se sentía rodeada y necesitaba buscar un ejército para poder destruirlos. Entonces, fue a sentarse a una plaza con su skate –reemplazante del snowboard- y se encontró con un cartonero que usaba como ropa bolsas de residuo negras y estaba medio pirado. No era nada apuesto, tenía sólo tres dientes arriba y dos abajo, y su cutis ni siquiera era liso: estaba lleno de granos y parecía que iban a explotar en ese mismo instante. Pero ¡no! Siguieron ahí por años. Como no tenía un lugar donde bañarse, su pelo estaba todo pegado en su cabeza y su físico no era nada agradable, sino que era totalmente rollizo. Tenía rollos por doquier, hasta en sus manos, pero Sil lo vio y se enamoró y a él le pasó lo mismo.
- ¿Querés ayudarme a defender el mundo de la crueldad de los monstruos gigantes contaminantes y de los que escupen baba? -le preguntó ella.
-Sí. Y tengo un camión a prueba de balas y anti baba –le respondió él, refiriéndose a su magnífico carrito en el que transportaba cartón.
Y emprendieron el viaje para proteger a la ciudad, pero antes de hacerlo necesitaban que la nombraran protectora de caballeras y Roberto -el nombre del loquito- sabía dónde podrían nombrarla. Los dos fueron a la plaza a hablar con una estatua que, según ellos cobraba vida, y, con un manzanazo en la cabeza, la nombró protectora de la ciudad, bautizándola con el nombre de Salvanieves de Barilo y a él lo nombró Cartoberto de Recolandia. Recorrieron toda la ciudad luchando con estos monstruos –los edificios. Ellos los escupían y los valientes luchadores le tiraban súper cartón absorbente contra baba apestosa y bañaron los barrios de talco perfumoso para impedir que hubiera mal olor. La idea del talco fue de Salvanieve de Barilo, ya que le recordaba a la nieve de su ciudad natal. Cada vez que destruían a un monstruo, se ponían a bailar y cantar. Un día cuando estaban almorzando hamburguesas de un carrito espacial (según ellos), se olvidaron del cartomóvil y se destruyó (¿cómo?). Lo único que les quedó fue el skate de Salvanieves y, aún así, junto a Cartoberto de Recolandia siguieron luchando y fueron juntos en la patineta impulsada por una escoba que les proporcionaba más rapidez. Ellos estaban salvando el planeta, pero no se daban cuenta de que con tantos cartones y talco estaban ensuciando más la ciudad. Además tuvieron peleas con los que recogían la basura, ya que los dos caballeros creían que eran un clan enemigo que tenían escondidos en las bolsas de residuos animales de la naturaleza. Entonces, Cartoberto y Salvanieve les destruían las bolsas de residuos porque querían dejar libres a los inocentes.
Un día, enterado de todo esto, Macrigote el jefe de gobierno de buenos aires tuvo que tomar medida de esta situación ya que le informaron los porteños por medio de una carta acerca de todo lo sucedido con salvanieves y cartoberto, viendo que ellos estaban más locos que él, decidió tratarlos con respeto y enviarlos a la costanera sur en una hermosa casa alejada donde tenían metros y metros para correr y hacer lo que quisieran. Más allá de los arboles de la reserva ecológica, había cercas para que ellos vivieran en paz sin molestar a otros.
De todas maneras, seguían sus aventuras ahí dentro, por eso decidieron ponerles cámaras para que entretuvieran a la gente. Y cartoncito doblado esta basura se ha terminado. ()
Nota: Queremos agradecer a todos los talcos Veritas que perfumaron la ciudad en la constante lucha de Salvanieves de Barilo y Cartoberto de Recolandia.
Había una vez, en las profundidades de la tranquilidad de Bariloche, una chica llamada Silvina Rebeca P. Ella no vivía la vida con total realidad, ni siquiera estaba del todo bien mentalmente; divagaba y estaba totalmente obsesionada con la nieve y tranquilidad de la montaña y sus paisajes de paraíso invernal. Cada mañana, lo primero que ella hacía al despertar era tomar un baño frío y desayunar un chocolate caliente con galletas horneadas por su mamá. Sil ya había terminado el secundario y lo único que hacía era ir a las 8 de la mañana al Cerro Catedral para disfrutar de la mañana y, desde el medio día hasta el anochecer, practicaba snowboard. De tantas caídas fuertes que tuvo en su vida, fue perdiendo poco a poco la cordura. La verdad es que ella estaba totalmente ¡loca! Y se alteraba muy rápido por cualquier cosa. Creía que tenía un ejército de guerreros snowboards que le obedecían solamente a ella para poder proteger al mundo y su medio ambiente. Y en realidad estos guerreros eran niñitos de muchos países diferentes que iban a Bariloche a divertirse y hacer snowboard. Ella les contó sus ideas de cómo proteger y salvar al planeta del infierno que traería el seguir ensuciándolo y ellos se divertían y le seguían el juego. Un día, al volver a su casa, su mamá la llamó al comedor y le dijo que tenía algo muy importante que decirle. Sil estaba atenta, pero con miedo de no saber con qué se iba a encontrar. Su mama le dijo que su trabajo de hotelería la enviaba a Buenos Aires para que cubriera a una persona allá.
(Acá te pongo diálogo porque así se entiende mejor)
- ¿Qué tengo que ver yo en eso? –le contestó Sil.
-¡Apenas tenés cumplidos los 18! No puedo dejarte sola –le respondió su mamá.
A Sil le encantaba estar sola; se encontraba con ella misma, escribía y escribía todo lo que no se animaba a declarar al mundo e inventaba sus personajes, así que quedarse sola no le sería un problema. Pero su mamá insistía y Sil, al darse cuenta que su mamá iba a estar sola en una ciudad que no conocía y como le tenía tanto cariño, decidió ir y no contradecirla. Con todo el dolor de su alma, hizo una caminata por todo el cerro y se despidió de sus guerreros snowboards. Ellos le regalaron un collar de perlas negras, donde cada perlita representaba a un fiel guerrero. A pesar de que Sil estaba loca, para los niños era una gran compañía. Ellos no la veían como loca, sino como una superhéroe infantil.
En la central de buses, Sil y su mamá cruzaron la puerta del bus Vía Bariloche con destino a Buenos Aires. Sil sabia que al pasar esa puerta ya nada sería igual, pero lo que no se esperaba es que no sólo nada sería igual ni se compararía a las aventuras que había pasado en Barilo, sino que sería aún mejor que allí porque… adónde iba, la esperaba una ciudad con mucha necesidad de una loca más, pero una loca que pensara en el bien y no en el mal.
Al cuarto día de su llegada, decidió salir a recorrer la tan famosa ciudad porteña y quedó totalmente enojada: veía basura por todos lados y decía que si seguían así el rio se iba a llenar de basura e iban a llover desechos tóxicos, convirtiéndolos a todos en monstruos que escupirían baba contaminante. Cuando vio tantos edificios, ella pensó que eran camiones de guerra; se sentía rodeada y necesitaba buscar un ejército para poder destruirlos. Entonces, fue a sentarse a una plaza con su skate –reemplazante del snowboard- y se encontró con un cartonero que usaba como ropa bolsas de residuo negras y estaba medio pirado. No era nada apuesto, tenía sólo tres dientes arriba y dos abajo, y su cutis ni siquiera era liso: estaba lleno de granos y parecía que iban a explotar en ese mismo instante. Pero ¡no! Siguieron ahí por años. Como no tenía un lugar donde bañarse, su pelo estaba todo pegado en su cabeza y su físico no era nada agradable, sino que era totalmente rollizo. Tenía rollos por doquier, hasta en sus manos, pero Sil lo vio y se enamoró y a él le pasó lo mismo.
- ¿Querés ayudarme a defender el mundo de la crueldad de los monstruos gigantes contaminantes y de los que escupen baba? -le preguntó ella.
-Sí. Y tengo un camión a prueba de balas y anti baba –le respondió él, refiriéndose a su magnífico carrito en el que transportaba cartón.
Y emprendieron el viaje para proteger a la ciudad, pero antes de hacerlo necesitaban que la nombraran protectora de caballeras y Roberto -el nombre del loquito- sabía dónde podrían nombrarla. Los dos fueron a la plaza a hablar con una estatua que, según ellos cobraba vida, y, con un manzanazo en la cabeza, la nombró protectora de la ciudad, bautizándola con el nombre de Salvanieves de Barilo y a él lo nombró Cartoberto de Recolandia. Recorrieron toda la ciudad luchando con estos monstruos –los edificios. Ellos los escupían y los valientes luchadores le tiraban súper cartón absorbente contra baba apestosa y bañaron los barrios de talco perfumoso para impedir que hubiera mal olor. La idea del talco fue de Salvanieve de Barilo, ya que le recordaba a la nieve de su ciudad natal. Cada vez que destruían a un monstruo, se ponían a bailar y cantar. Un día cuando estaban almorzando hamburguesas de un carrito espacial (según ellos), se olvidaron del cartomóvil y se destruyó (¿cómo?). Lo único que les quedó fue el skate de Salvanieves y, aún así, junto a Cartoberto de Recolandia siguieron luchando y fueron juntos en la patineta impulsada por una escoba que les proporcionaba más rapidez. Ellos estaban salvando el planeta, pero no se daban cuenta de que con tantos cartones y talco estaban ensuciando más la ciudad. Además tuvieron peleas con los que recogían la basura, ya que los dos caballeros creían que eran un clan enemigo que tenían escondidos en las bolsas de residuos animales de la naturaleza. Entonces, Cartoberto y Salvanieve les destruían las bolsas de residuos porque querían dejar libres a los inocentes.
Un día, enterado de todo esto, Macrigote el jefe de gobierno de buenos aires tuvo que tomar medida de esta situación ya que le informaron los porteños por medio de una carta acerca de todo lo sucedido con salvanieves y cartoberto, viendo que ellos estaban más locos que él, decidió tratarlos con respeto y enviarlos a la costanera sur en una hermosa casa alejada donde tenían metros y metros para correr y hacer lo que quisieran. Más allá de los arboles de la reserva ecológica, había cercas para que ellos vivieran en paz sin molestar a otros.
De todas maneras, seguían sus aventuras ahí dentro, por eso decidieron ponerles cámaras para que entretuvieran a la gente. Y cartoncito doblado esta basura se ha terminado. ()
Nota: Queremos agradecer a todos los talcos Veritas que perfumaron la ciudad en la constante lucha de Salvanieves de Barilo y Cartoberto de Recolandia.
Pictograma imagen y significado de la palabra realizada (USUARIO)
Un usuario es la persona que utiliza o trabaja con algún objeto o que es destinaría de algún servicio público o privado, empresarial o profesional.
miércoles, 15 de junio de 2011
RELATO DEL EMPLEO
AFILADOR DE CUCHILLOS
Yo soy un simple trabajador de 55 años, que comienza su día a las 8 de la mañana junto a mi esposa, para prepararme del día que vendrá. Vivo en un conventillo de la Boca con mi esposa, y a veces soy bendecido con la visita de mis nietos.
Antes yo me dedicaba al rubro de la construcción, pero luego de largos años de trabajar sin cesar, mi cuerpo se deterioró, por lo tanto mis jefes decidieron despedirme. Ante esto, estuve un año desempleado, hasta que recurrí a la vieja bicicleta de mi sótano perteneciente a mi padre. Él tenía cómo oficio, ser afilador de cuchillos, por lo tanto decidí seguirlo.
Mi recorrido es el mismo, que realizaba cuando acompañaba a mi padre años atrás. Comienzo por las calles aledañas a mi casa, hasta el Barrio de Monserrat, visitando numerosas casas, peluquerías y restoranes de barrio. El precio varía según el tamaño del cuchillo, y con respecto de mi sueldo, ¿Qué te puedo decir? No es nada estable, hay días en los que sólo afilo 12 cuchillos, en lo que saco aproximadamente $ 100, pero otros en los que son muy provechosos.
Mi trabajo es agradable, puedo disfrutar del aire libre y tengo una gran posibilidad de elecciones, ya que no soy empleado de nadie. Aunque tiene varias cosas malas, uno de estos es que es un trabajo en negro, por lo que no tengo jubilación, ni seguro.
(trabajo hecho en grupo)
Yo soy un simple trabajador de 55 años, que comienza su día a las 8 de la mañana junto a mi esposa, para prepararme del día que vendrá. Vivo en un conventillo de la Boca con mi esposa, y a veces soy bendecido con la visita de mis nietos.
Antes yo me dedicaba al rubro de la construcción, pero luego de largos años de trabajar sin cesar, mi cuerpo se deterioró, por lo tanto mis jefes decidieron despedirme. Ante esto, estuve un año desempleado, hasta que recurrí a la vieja bicicleta de mi sótano perteneciente a mi padre. Él tenía cómo oficio, ser afilador de cuchillos, por lo tanto decidí seguirlo.
Mi recorrido es el mismo, que realizaba cuando acompañaba a mi padre años atrás. Comienzo por las calles aledañas a mi casa, hasta el Barrio de Monserrat, visitando numerosas casas, peluquerías y restoranes de barrio. El precio varía según el tamaño del cuchillo, y con respecto de mi sueldo, ¿Qué te puedo decir? No es nada estable, hay días en los que sólo afilo 12 cuchillos, en lo que saco aproximadamente $ 100, pero otros en los que son muy provechosos.
Mi trabajo es agradable, puedo disfrutar del aire libre y tengo una gran posibilidad de elecciones, ya que no soy empleado de nadie. Aunque tiene varias cosas malas, uno de estos es que es un trabajo en negro, por lo que no tengo jubilación, ni seguro.
(trabajo hecho en grupo)
EL ORIGEN DEL COLECTIVO
Su origen en la ciudad de Buenos Aires se remonta a 1928, en que un grupo de taxistas decidieron realizar un recorrido fijo anunciándolo con un cartel en su parte delantera y permitiendo subir a más de un pasajero.
Este invento argentino llegó a Uruguay, Paraguay, Brasil y, lentamente, a otras ciudades del mundo.
· No se sabe a quién se le ocurrió la idea del "taxi colectivo", probablemente surgió entre todos. El hecho es que el 24 de septiembre de 1928 en en el Café La Montaña, de Carrasco y Rivadavia , comenzaron a ofrecer a los gritos un viaje hasta Caballito por 20 centavos (la quinta parte de lo que hubiera costado en taxi), o a Flores por sólo 10.
Desde su nacimiento afrontó inconvenientes de todo tipo: ofensivas de los tranvías que lo acusaban de competencia desleal, impuestos especiales y hasta expropiaciones. Pero no se puede negar que el invento ganó la batalla y se popularizó.
Los auto-colectivos llevaban hasta 5 pasajeros y no cobraban boleto al subir: recién cuando llegaban a destino los pasajeros pagaban el viaje. Al principio, temerosos de sufrir multas o secuestros de vehículos, escribían con tiza en la carrocería las terminales del recorrido. Luego un tablero de madera sobre el parabrisas anunciaba el recorrido y el mismo taxista era el que elegía el número de línea.
Cuando los coches comenzaron a resultar insuficientes en tamaño comenzaron a circular los Doplex: chasis de camiones carrozados que podían llevar 10 pasajeros sentados y 10 parados. A diferencia de los ómnibus que tenían una puerta trasera para ascender y descender y otra delantera sólo para el descenso, los colectivos sólo tenían una puerta delantera, del lado de la vereda.
A fines de 1932 la Municipalidad se decidió a reglamentar el servicio y habilitó las líneas, numerándolas del 1 al 69 fijando como medidas máximas 5,30 m de largo, 2 m de ancho y 2,50 de alto con 10 asientos como máximo (contra los 17 a 36 que tenían los ómnibus).
En julio de 1934 se implementó el uso de "taxímetros" en los colectivos. Eran enormes, constaban de diez "banderitas", coincidentes con la capacidad de asientos del vehículo. Cuando el pasajero subía, el conductor bajaba la banderita, y el aparato emitía un boleto para el de 10 centavos que para los primeros 4.000 metros de recorrido. Por cada nuevo tramo de la misma longitud emitía para ese pasajero un nuevo boleto, de manera que cuando el pasajero descendía se podía saber cuanto debía pagar, de acuerdo al número de boletos emitidos.
La segunda guerra mundial imposibilitó la adquisición de material rodante y así la corporación tuvo que reducir drásticamente los servicios. Al entrar en 1941 los Estados Unidos en esta guerra, los repuestos y automotores, que eran mayoritariamente de ese país, comenzaron a escasear, al igual que el combustible y los neumáticos. Una manera de solucionar la falta de estos últimos, fue que aquellos que circulaban por la Avenida Rivadavia comenzaron a hacerlo sobre las vías del tranvía, y otros rellenaban con pasto las cubiertas. También aparecieron aquellos que eran impulsados por carbón o leña.
En 1954 aparecieron los primeros colectivos Mercedes-Benz, marca que de hecho se convertiría en la única de de colectivos.
En 1966 comienzan a aparecer los colectivos con puerta trasera, por la cual se debía descender, aunque en sus primeros años los pasajeros solían hacerlo por cualquiera de las dos puertas, pero lógicamente sólo ascendían por la delantera, para que el chofer les pudiese cobrar el boleto.
· En 1994 se decreta la eliminación del expendio manual de boletos, obligándose a hacerlo mediante máquinas que proveen el boleto al introducir las monedas que pagan el costo del pasaje.
· El 1 de febrero de 2008 comenzó a funcionar en la línea 132 (que une el barrio de Retiro con el Cementerio de Flores) el primer colectivo articulado, es decir, un colectivo de dos secciones unidas por el medio por un fuelle que le permite doblar. El vehículo costó U$S 250.000 y mide 18 metros de largo contra los 10 a 12 metros que miden los usuales.
· Actualmente, cada línea tiene un número y las unidades de una misma línea están identificadas por uno o hasta tres colores. El ascenso se realiza por la puerta delantera y el descenso por la trasera o por la puerta central. Para solicitar el descenso al conductor se debe tocar un timbre que se encuentra cercano a la puerta con antelación a la parada de destino.
El pasaje en los viajes urbanos se paga dentro del colectivo y puede hacerse con monedas, en una máquina al efecto o, en algunas líneas, con una tarjeta magnética prepaga llamada "SUBE" que también sirve para algunas líneas ferrovia.
( este trabajo fue hecho en grupo ) para sociales 4 y 5
Este invento argentino llegó a Uruguay, Paraguay, Brasil y, lentamente, a otras ciudades del mundo.
· No se sabe a quién se le ocurrió la idea del "taxi colectivo", probablemente surgió entre todos. El hecho es que el 24 de septiembre de 1928 en en el Café La Montaña, de Carrasco y Rivadavia , comenzaron a ofrecer a los gritos un viaje hasta Caballito por 20 centavos (la quinta parte de lo que hubiera costado en taxi), o a Flores por sólo 10.
Desde su nacimiento afrontó inconvenientes de todo tipo: ofensivas de los tranvías que lo acusaban de competencia desleal, impuestos especiales y hasta expropiaciones. Pero no se puede negar que el invento ganó la batalla y se popularizó.
Los auto-colectivos llevaban hasta 5 pasajeros y no cobraban boleto al subir: recién cuando llegaban a destino los pasajeros pagaban el viaje. Al principio, temerosos de sufrir multas o secuestros de vehículos, escribían con tiza en la carrocería las terminales del recorrido. Luego un tablero de madera sobre el parabrisas anunciaba el recorrido y el mismo taxista era el que elegía el número de línea.
Cuando los coches comenzaron a resultar insuficientes en tamaño comenzaron a circular los Doplex: chasis de camiones carrozados que podían llevar 10 pasajeros sentados y 10 parados. A diferencia de los ómnibus que tenían una puerta trasera para ascender y descender y otra delantera sólo para el descenso, los colectivos sólo tenían una puerta delantera, del lado de la vereda.
A fines de 1932 la Municipalidad se decidió a reglamentar el servicio y habilitó las líneas, numerándolas del 1 al 69 fijando como medidas máximas 5,30 m de largo, 2 m de ancho y 2,50 de alto con 10 asientos como máximo (contra los 17 a 36 que tenían los ómnibus).
En julio de 1934 se implementó el uso de "taxímetros" en los colectivos. Eran enormes, constaban de diez "banderitas", coincidentes con la capacidad de asientos del vehículo. Cuando el pasajero subía, el conductor bajaba la banderita, y el aparato emitía un boleto para el de 10 centavos que para los primeros 4.000 metros de recorrido. Por cada nuevo tramo de la misma longitud emitía para ese pasajero un nuevo boleto, de manera que cuando el pasajero descendía se podía saber cuanto debía pagar, de acuerdo al número de boletos emitidos.
La segunda guerra mundial imposibilitó la adquisición de material rodante y así la corporación tuvo que reducir drásticamente los servicios. Al entrar en 1941 los Estados Unidos en esta guerra, los repuestos y automotores, que eran mayoritariamente de ese país, comenzaron a escasear, al igual que el combustible y los neumáticos. Una manera de solucionar la falta de estos últimos, fue que aquellos que circulaban por la Avenida Rivadavia comenzaron a hacerlo sobre las vías del tranvía, y otros rellenaban con pasto las cubiertas. También aparecieron aquellos que eran impulsados por carbón o leña.
En 1954 aparecieron los primeros colectivos Mercedes-Benz, marca que de hecho se convertiría en la única de de colectivos.
En 1966 comienzan a aparecer los colectivos con puerta trasera, por la cual se debía descender, aunque en sus primeros años los pasajeros solían hacerlo por cualquiera de las dos puertas, pero lógicamente sólo ascendían por la delantera, para que el chofer les pudiese cobrar el boleto.
· En 1994 se decreta la eliminación del expendio manual de boletos, obligándose a hacerlo mediante máquinas que proveen el boleto al introducir las monedas que pagan el costo del pasaje.
· El 1 de febrero de 2008 comenzó a funcionar en la línea 132 (que une el barrio de Retiro con el Cementerio de Flores) el primer colectivo articulado, es decir, un colectivo de dos secciones unidas por el medio por un fuelle que le permite doblar. El vehículo costó U$S 250.000 y mide 18 metros de largo contra los 10 a 12 metros que miden los usuales.
· Actualmente, cada línea tiene un número y las unidades de una misma línea están identificadas por uno o hasta tres colores. El ascenso se realiza por la puerta delantera y el descenso por la trasera o por la puerta central. Para solicitar el descenso al conductor se debe tocar un timbre que se encuentra cercano a la puerta con antelación a la parada de destino.
El pasaje en los viajes urbanos se paga dentro del colectivo y puede hacerse con monedas, en una máquina al efecto o, en algunas líneas, con una tarjeta magnética prepaga llamada "SUBE" que también sirve para algunas líneas ferrovia.
( este trabajo fue hecho en grupo ) para sociales 4 y 5
¿Conocemos a través de los sentidos o mediante la razón?
Mi opinión es que conocemos a través de los sentidos porque sin ellos no podríamos saber lo que es la razón.
¿Qué es más valioso: saber hacer algo o poder explicar (dar razones o llegar a las causas)?
En realidad según mi teoría si sabes hacer algo podes ser muy bueno en eso pero no poder expresarte lo necesariamente para que una persona lo entienda. Y tal vez uno pude explicar algo y no poder hacerlo porque solo sabe la parte teórica de eso. Así que para mi es necesario tratar de esforzarse y saber hacer algo y explicarlo.
¿Qué es más valioso: saber hacer algo o poder explicar (dar razones o llegar a las causas)?
En realidad según mi teoría si sabes hacer algo podes ser muy bueno en eso pero no poder expresarte lo necesariamente para que una persona lo entienda. Y tal vez uno pude explicar algo y no poder hacerlo porque solo sabe la parte teórica de eso. Así que para mi es necesario tratar de esforzarse y saber hacer algo y explicarlo.
COMO APRENDÍ A...
Aprendí a andar en snowboard en la base del cerro catedral me encantaba ya ver como otros practicaban el deporte así que decidí dejar de un lado al sky y probar con la tabla que se desliza en la blanca nieve del cerro catedral. Empece con miedo ya que nunca lo había probado no quería caerme y quedar como ridícula ante muchos expertos, así que me lanze de una y en el primer intento mis piernas temblaron al pasar por unas pequeñas elevaciones de la mal formación de la nieve, mi corazón saltaba como loco, pero mi mente pedía mas y mas y mi ser acepto con gozo la adrenalina, y me lanze y todo salio bien me hice casi experta y baje pistas negras ese mismo año así es como aprendí a superarme y superar mi miedo a las alturas.
UN VASO NUNCA ES UN VASO
El cabello, los cabellos de las personas el pelo de cada cabeza el conjunto de lo que forma el pelo no solo es un cabello asì a la lijera, es la forma de vida de una persona es lo que define el estilo de uno es estetica y es sentirse bien. Las mujeres dedican horas y horas a su pelo es algo muy sagrado sin cabellera no seria lo mismo. Con el pelo uno pude conquistar caminar con estilo y vivir, deslizarlo de un lado al otro. No solo las chicas ven el pelo como algo sagrado muchos hombres tambien, se lo mueven de costado o cuando estan nerviosos se arrancan el pelo. Asique el pelo no solo es pelo el pelo es MODA ESTILO ES SENTIRSE BIEN Y COMODA/O.
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